大家好今天C4gym繼續分享有關體育項目與人工智能的結合的文章。今天帶來的文章“C4gym廣州新利体育全站app——體育項目與人工智能的結合發展”內容豐富，閱讀下文一起了解一下吧！

　　一、人工智能的發展

　　自2020年新冠肺炎爆發以來，人們的生活受到了很大影響。隨著疫情的發展，大規模的網絡教學實踐促進了我國網絡教育的快速發展，也促進了我國網絡教學和信息教學的新臺階。

　　然而，在當前的教育模式下，特別是在體育教學中，教師通常以言傳身教的方式向少數學生（通常是幾十人）演示和解釋技術動作，并在隨后的考試中逐一檢查和評估學生的完成情況。這種教學方法存在三個問題：（1）教師對學生完成技術動作的判斷可能具有主觀性和不一致性；（2）教師通常只能在有限的時間內指導少數學生的典型問題，而不能指導每個學生存在的問題；（3）學生很難在課后實踐中得到教師的指導，缺乏教學靈活性和互動性，影響教學效果。這些一直是困擾體育工作、限制大規模個性化體育發展的瓶頸。

　　建立具有體育專業知識、掌握智能體育先進技術的人才隊伍。縱觀我國智能體育人才隊伍的現狀，存在專業兼容性差、整體水平低、缺乏人才培養體系、缺乏智能素養等現象。因此，智能體育人才的培養應作為我國智能體育發展的戰略工作。制定適應需要的人才發展規劃和高水平人才培養計劃，加快我國高校智能體育專業的增設，形成教學體系和專業人才培養體系，為智能體育的發展輸送高水平專業人才。

　　三種常見的體育項目

　　身體動作（Functionalmoventscren，功能動作篩選）、基礎技術學習（瑜伽部分姿勢動作組合）和復雜的運動技術（籃球上籃技術、羽毛球技術）作為研究對象，通過體育科學與信息學科的深入交叉，研究體育教學內容的結構化知識，表達標準化問題，在此基礎上探索體育教學與評價的智能新方法，通過新媒體互動平臺創新高度融合的體育教學模式。

　　學生只需登錄新媒體數據交互平臺，上傳自己拍攝的運動視頻。AI評價系統可以通過未知一號高性能計算平臺對視頻材料進行人體姿態估計和關鍵幀評價，并將結果返還。教師可以通過審核評價結果，確認后生成評價結果報告；學生可以通過電子郵件或短信收到初審和審核通知，登錄查看詳細的評價報告，獲得專業、客觀、準確的指導，糾正不當的培訓方法，隨時隨地獲得及時有效的培訓反饋。體育項目與人工智能結合發展，大大提高了體育教學的靈活性和交互性，受到了師生的廣泛好評。

　　三、未來展望

　　2020年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發布了《關于全面加強和完善新時代學校體育工作的意見》，提到開始研究高校招生中使用體育素質評價結果。在此背景下，基于人工智能技術探索更有效的體育教學方法和客觀、公平的體育素質評價方法變得非常有價值。項目研究成果將為高考客觀公平的體育素質評價提供新的思路。

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