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一、指導思想
認真理解《基礎教育課程改革綱要》精神和體育健康課程標準精神,解放思想,改變觀念,勇于探索,深化改革,務實創新。在體育教育教學中,以以人為本,健康第一為指導思想,培養學生的能力,增強體育意識,掌握鍛煉方法,注重培養鍛煉習慣,改革傳統的教學模式、教學內容和教學方法。以學生為主體,培養學生的競爭意識和合作精神,全面提高學生的身體素質;注重實踐,教學生正確的體育思維方法、學習方法和自我鍛煉方法,培養學生能夠跟上發展步伐,滿足自己的健康需求,不斷獲得更有效的能力和更合適的方法來保持身心健康。繼續做好學校的業余培訓工作,努力在城市的各種比賽中取得更好的成績。
二、教材分析
結合學校的實際情況,有目的、有計劃地開展體育教學,教授基本的體育保健知識和體育技能,養成良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉的基本方法和體育文化知識,從小樹立終身體育思想,滲透教學中的思想道德教育。讓每個學生都發展成為一個好學生。智慧。身體。美麗。勞動全面發展。
三、教學目標
1.讓學生了解自己的身體,掌握運動的簡單知識和方法,學習一些運動和保健的安全知識,培養認真運動的態度。
2.學習田徑、體操、小球、民族傳統運動、節奏活動、舞蹈等基本技能,掌握運動技能,進一步發展身體素質,提高基本活動能力。
3.使學生有積極參與體育活動的意識和行為,表現出對學習和體育活動的強烈興趣,并有展示自己的愿望和熱情,體驗體育活動的樂趣。
4.培養學習各種基本技術的興趣和熱情,以及勇敢、頑強、勝利、失敗、自覺遵守規則、團結合作等優良品質。
5.通過體育鍛煉,培養學生勇敢、頑強、勝利、失敗、自覺遵守規則、團結合作等優良品質和集體主義精神,開展愛國主義教育,增強信心,為終身體育奠定堅實基礎。
四、重點難點及教學安排
(1)體育保健基礎知識。
(2)跑與游戲。
(3)跳躍和游戲。
(4)投擲和游戲。
(5)球的基本技術和游戲。
(6)節奏操。
(7)武術基本技術。
五、教學措施
1.正確把握體育健康課程標準,以健康第一的指導思想教學,準備每堂課,營造輕松生動的課堂氛圍;課前課后反思。
2.在教學中使用更多的游戲作為一種方法。手段,為學生參與體育活動,培養和刺激學習。興趣和熱情提供了豐富的內容。如主題教學方法。場景教學方法充分發揮游戲和游戲方法的功能和作用,激發學生對學習和實踐的興趣,達到預期的教學目標效果。
3.隨著學生身體和年齡的增長,可以使用更多的對抗性游戲。小學生有很強的競爭力,可以使用一些教學競賽,以提高學生鍛煉的效果。根據學生的才能分組使用男女分組或根據身體質量分組,以增強學生的信心,享受鍛煉的樂趣。
4.積極培養體育骨干,更加注重培養學生的組織能力,突出學生的主要地位。采用分組教學(異質分組、隨機分組等)、分段教學等多種教學組織形式。
5.學習目的明確,積極有意識地上好體育課。注意聽力,積極學習和掌握必要的基本體育知識和技能,科學鍛煉,逐步養成自覺鍛煉的習慣。
6.在體育課上,穿著要輕便整潔,穿著輕便的運動鞋上課,按照老師的要求,提前在指定的地方等課,不帶鋼筆、刀等。站隊時要快、安靜、齊。
7.不要無緣無故缺課,不要遲到。不要早退,服從領導,服從指揮,遵守課堂規定。
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