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體育微課,從以下幾個方面把握:
1、把握時間節奏:在時間分配上,如果是10分鐘的微課,時間分配是:1-7-1原則,即導入1分鐘,新教學鞏固7分鐘,總結1分鐘,預留1分鐘。
2.把握課堂表現:微課是新利体育集团無聲課堂的教學,關鍵在于表演。
3.注意課堂環節的完整性:確保課堂環節的完整性。
一、教材分析
在體育課上,新利体育集团準備活動的目的是:一是激發學生的興趣,二是做好熱身運動,為基本教學內容鋪平道路。在過去的教學中,新利体育全站app經常通過徒手練習、素質練習和隊列訓練來進行活動。學生被動接受,興趣不高,沒有主動參與的意識,只是因為老師的權威和消極參與。這違背了新利体育招商新課程標準的理念激發體育興趣,培養學生終身體育意識,注重學生發展,注重學生的主體地位。
二、學習情況分析
因為游戲是學生最喜歡的活動,他們的興趣很容易激發,學生會忘記投資游戲,參與意識會大大增強,沒有被動接受現象,教師不再是游戲中簡單的指揮棒,而是教學的先驅,是課堂教學的協調者,通過游戲教學而不是無聊的準備活動,可以愉快學生的身心,讓學生在輕松的環境中鍛煉,可以為基本的教學內容鋪平道路,為什么不呢?
三、教學目標
1.技能目標:培養學生的動作速度素質和靈敏度。協調性;
2.認知目標:培養學生分析和解決問題的能力;
3.情感目標:體驗集體活動與個人行為的區別,培養合作精神和良好的人際交往心理。
四、教學的重點和難點
體驗集體活動與個人行為的區別,培養合作精神和良好的人際交往心理。
五、教學過程
游戲準備:學生1-4報數,每組4人,教師可參加人數不足的小組;
游戲方法:請1為追逐者,2-4學生手拉手,1選擇追逐者,命令(或音樂)開始追逐,2-4學生合作保護,不要讓1學生抓住他想抓住的學生,在規定時間內(約20秒,命令或音樂停止),追逐贏家,不追逐失敗,在小組中表演,然后游戲繼續,分別由2.3.4學生追逐。
游戲規則:被追捕者必須與其他學生握手,不能放手;追逐者可以通過鉆、爬、跑等方式追求目標。
六、結束部分
(1)教師用語言引導同學身心放松。
(2)學生組內評價,小組間互相評價,教師評價。
(3)收器材,宣布下課。
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