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C4gym廣州新利体育—體育課視頻與線下教學

作者:C4gym 時間:2022-02-20

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  在加強防控工作的同時,如何服務好防控規范化是中小學教育教學的重要職責。新形勢下的體育健康課程,遵循學、練、賽一致性、校內外一體化的大課程理念,堅持最小化活動單位的要求,積極配合抗疫,分階段安全有序科學開展體育教學。

  一、服務防疫大局,發揮育人功能。

  體育教學應以生命教育為核心理念之一,將疫情轉化為教育資源,與學生分享抗疫過程中出現的感人事跡、英雄和各種抗疫政策措施。結合體育學科特點,加強責任、規則、團隊、合作、斗爭等精神教育,引導學生樹立道德志向,增強體質,鍛煉意志,提高個性。

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  二、加強健康教育,提高健康素養。

  堅持健康第一的理念,注重豐富健康教育的內容和策略,將疫情知識融入健康教育。根據主題或主題形式(如健康保護、科學飲食、疾病預防、生長發育、身體知識、科學鍛煉、運動損傷、心理健康、情緒控制等),通過室內課程、雨天體育課程或實踐課程進行綜合教學。提倡教學形式多樣化,采用小組討論、小組報告、自我評價、相互評價等形式,激發學生積極學習的積極性,提高健康教育的有效性。大多數體育教師應樹立健康教育意識,加強自身學習,利用各種渠道傳播健康理念和知識,創新健康教育形式,形成正常的教育行為。

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  三、科學診斷評價,組織精準教學。

  重視對學校原有教學模式、現有教學條件、學生身體狀況、年級和班級差異的診斷和評價,重新規劃教學計劃,合理組織準確教學。體育課應盡可能安排在室外或通風良好的體育場館內,同時合理控制班級數量。可采用全時錯時排課,充分利用學校體育場館。教學內容應在評價的基礎上確定教學起點,主要是恢復性體能和簡單的技能實踐。隨著學生身體素質的恢復,難度和強度可以逐步提高;實踐形式主要是獨立學習實踐,避免近距離身體接觸、合作實踐的對抗;學習評價應突出紀律、規則、衛生、安全和家庭鍛煉的效果。要加強課前、課后的訪問、觀察和指導,提前到達上課地點,有序引導學生到指定區域上課;課堂上要合理控制運動強度和練習密度,特別注意特殊學生的身體情緒狀況,密切關注學習和練習趨勢,防止聚集;課后要及時提醒運動后的注意事項,有序組織學生返回教室。

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  四、學校應定期對所有運動場設備進行地毯式檢查,復學后堅持定期消毒、滅菌和安全檢查。如有條件,應在運動場周圍配備自來水、洗手液等設備,教育學生穿戴合適的運動器材,合理使用運動器材,注意運動前后的個人衛生。

  五、引導家庭鍛煉正常,注意線上線下銜接。

  復學后,要進一步鞏固家庭鍛煉的效果,注意線上線下的銜接。通過家校互動、家庭鍛煉指導、家庭鍛煉展示等活動,引導家庭鍛煉和親子鍛煉規范化,有效提高全民健康意識和水平。

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