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　　體育教學常規是保證體育教學正常進行的一系列基本要求，是學校體育教學管理的重要工作。實施體育課堂常規不僅有助于建立正常的教學秩序，而且對加強學生的思想道德教育和精神文明建設起著非常重要的作用。

　　體育課常規，總結如下：

　　一、課前常規：

　　1.教師必須認真備課，撰寫教案，了解學生的課前情況，認真安排場地，安排設備，檢查場地和設備的安全，做好清潔工作。

　　教師必須穿運動衣、褲子、運動鞋上課。

　　3.學生因病、受傷和女孩不能正常上課。體育委員會成員或學生應在課前主動向教師解釋情況。教師應根據不同情況安排活動內容或實習。

　　教師上課前5分鐘，學生上課前3分鐘到達操場，等待上課。

　　二、課中常規:

　　1.按時到指定地點集合上課。鈴響后，體育委員會成員組成一個團隊，向教師報告，教師向學生宣布本課程的任務和內容。

　　2.學生必須穿運動服和運動鞋上課，不要戴帽子和手套，不要帶鐵器。

　　3.在課堂上，學生必須自覺遵守課堂紀律，照顧場地和設備，服從教師的要求和體育委員會成員的調動，認真完成體育課的任務。

　　4.教師應按教學計劃進行教學，不得隨意改變；關心全班學生，循序漸進，注意安全衛生；檢查學生完成任務的情況。

　　5.課后，進行總結和評論，提出課后鍛煉要求，宣布下一節課的內容，做好學生課后歸還設備和現場管理。

　　三、課后常規:

　　1.每節課結束后，教師要總結經驗教訓，提出改進措施，寫好課后總結。

　　2.教師檢查安排學生課后歸還設備的實施情況。對于缺課的學生，他們應該找出原因，必要時補課或輔導。

　　四、教學措施

　　1.正確把握體育健康課程標準，以健康第一的指導思想教學，準備每堂課，營造輕松生動的課堂氛圍；課前課后反思。

　　2.在教學中使用更多的游戲作為一種方法。手段，為學生參與體育活動，培養和刺激學習。興趣和熱情提供了豐富的內容。如主題教學方法。場景教學方法充分發揮游戲和游戲方法的功能和作用，激發學生對學習和實踐的興趣，達到預期的教學目標效果。

　　3.隨著學生身體和年齡的增長，可以使用更多的對抗性游戲。小學生有很強的競爭力，可以使用一些教學競賽，以提高學生鍛煉的效果。根據學生的才能分組使用男女分組或根據身體質量分組，以增強學生的信心，享受鍛煉的樂趣

　　4.積極培養體育骨干，更加注重培養學生的組織能力，突出學生的主要地位。采用分組教學（異質分組、隨機分組等）、分段教學等多種教學組織形式。

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