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　　一、小學體育優質課設計

　　小學課堂設計以課堂教學為基本單位，根據現代學習理論和教學理論的原則，運用系統理論的觀點和方法對課堂各環節進行統籌規劃和安排，優化教學各環節，最大限度地發揮教學效果。

　　二、教學目標設計

　　在設計教學目標之前，首先要分析學生的生理、心理特點和運動技能基礎。其次，分析教材的性質。把握教材的重點和難點，把握重點，突破難點。根據學生和教材的特點，設計合適的教學目標。教學目標包括認知目標、技能目標和情感目標三個維度。根據體育教學目標的要求、學生情況、教學內容等，思考教學目標能否實現，然后進行相應的調整，最終設計出完整科學的課時教學目標。

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　　三、學習目標

　　1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、自信

　　2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。

　　3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能

　　4、發展靈敏性和速度體能。

　　四、學情分析

　　1、學生從沒上過足球課，(但是經常在電視上看)對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣

　　2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。

　　3、學生足球運動水平區別不是很明顯。

　　教學內容

　　足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

　　教學過程

　　五、準備

　　游戲:手運球 腳運球

　　1、師導問:新利体育官网注册入口班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?今天，新利体育招商就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

　　2、游戲分組游戲

　　3、師小結:踢得比好是因為新利体育集团現在腳運球還不熟，這說明新利体育官网注册入口的足球基本功還不到位，那么今天新利体育集团就來學習足球基本功，好不好?

　　六、游戲:停球---傳球一停球

　　1、師:新利体育招商首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試

　　2、分小組進行地涂球和空中球停球方法的嘗試

　　3、小組展示停球方法;(輕踩、減力等)

　　4、分組傳球嘗試練習;

　　5、游戲:傳停球接力

　　七、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽

　　1、師:光學會傳球是不夠的，新利体育招商還要學習和運球顏球的方法。

　　2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點

　　3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

　　4、優生表演，師鼓勵。

　　5、師問:在比賽場上，往往會受到阻截，新利体育集团進行5對5分組比賽

　　6、學生分組。

　　7、分組對抗。

　　八、教學設計總結

　　教學順序應根據學生的心理、生理條件和教學目標進行安排。在教學時間的安排中，關鍵內容應占用更多的時間；當教學內容之間的遷移相對較大時，應將簡單的內容放在教學的前期，容易形成運動技能的遷移，使學生進入良好的學習狀態。

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