大家好今天C4gym繼續分享有關小學體育課評課20篇的文章,今天帶來“C4gym廣州新利体育官网注册入口—優秀的小學體育課評課20篇之一”。閱讀下文一起了解一下吧。
一、師生互動合作在體育課教學中不容忽視
過去,教學是一種單一的信息交流。現在,教師與學生之間的平等互動促進了教學的民主氛圍;只有在課堂上了解和照顧學生,才能充分體現學生的主要精神和創新意識。和諧、輕松、愉快的課堂氛圍可以促進學生真正接受體育教育的整個過程。本課生動地反映了教師與學生的合作和玩耍。
二、課堂課程評語
第一節《立定跳遠》:
老師的教學風格大方自然,課堂上的運動量有點大,一直在跳躍,尤其是在游戲的共同努力中。另一個是放松活動,運動量太小,不能發揮放松的作用。
第二節《單跳雙落游戲》:
教師的教學風格自然大方,課堂氣氛非常活躍;然而,課堂設置有點不符合三年級學生的生理特點,重點和難點不明確。在實踐中,教師沒有及時糾正動作,團隊調動過于隨意,現場設備布置過于耗時。總的來說,教師的細節處理不到位。
第三節《輕物投擲快跑練習》:
教師投資非常積極,課程流程也非常清晰,目標也完成得更好。內容的材料選擇也非常合理地投資和運行相結合。在課堂開始時,引入了一些強烈的搶劫,在實踐中,教師的語言更多,團隊調動更多,另一個是處理緊急情況不及時,即教師的觀察范圍不廣。
第四節《百變手帕》:
教師的語言充滿了好奇心,可以很好地激發學生的熱情。設備和手帕選擇得很好,安全方便,現場團隊的使用非常合理;糟糕的是,教師沒有及時糾正輕輕著陸的動作。評估也非常及時。
第五節《武術組合動作合作跑》:
教師的語言更容易理解,幽默,教科書的選擇也符合學生的口味,看似無聊的武術課程,但學生們仍然非常認真地學習。值得注意的是,兩人三腳,三人六腳,多人多腳的現場實踐,對學生非常感興趣,學生投資也非常積極。本課程的實踐密度較小,團隊調整也有點隨意,沒有及時進行深入的糾正。還有一個時間分配是非常不合理的,在副教科書的合作中,感覺很匆忙,練習三次,匆忙結束。
第六節《各種姿勢的起跑》:
教師的教學態度可以說是這么多教師中最好的,評價最多的。然而,在處理細節方面仍然存在不足。各種跑步姿勢很好地練習了學生的反應能力,但動作的實施仍然不到位。此外,副教材的名稱有點廣泛,只練習螞蟻爬行。因為它被稱為模仿動物爬行,所以它太勉強了。
三、總結
體育教學應遵循和貫徹以學生為主體,以教師為主導,以思維為主線的原則。在課程的設計體現了這一原則。在課程的開始,學生的表演打破了師生的常規開場形式,讓學生感到快樂和自然。
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