大家好今天C4gym繼續分享有關小學二年級體育公開課的文章，二年級學生有很強的競爭意識，不僅體現在個人方面，而且不愿意落后于團體競爭。他們非常關心老師和學生的評價，他們都想在課堂上表現出色。今天帶來“C4gym廣州新利体育全站app—小學二年級體育公開課教學指導”。閱讀下文一起了解一下吧。

　　一、指導思想和理論依據

　　本課程以人類教育版《體育與健康課程標準》第一級跳繩為基礎，全面貫徹以人為本、健康第一的理念，將情境化、人性化、歌唱、游泳等教學方法應用于課堂教學的各個環節。通過本課程的學習，學生可以初步掌握搖跳短繩的方法和相關知識，發展學生的跳躍能力和身體協調能力，體驗學習的快樂，讓學生在互助、合作、友好的活動中養成良好的體育鍛煉習慣，讓學生在快樂的學習氛圍中掌握體育知識，更好地落實課程標準的要求，促進學生素質的全面發展。

　　二、學情分析：

　　這門課的教學對象是小學二年級的學生。二年級學生年輕、活躍、有趣。急躁是他們突出的個性表現之一。他們善于觀察、表達、模仿、想象力豐富、思維活躍、形象思維占主導地位，對一切都表現出極大的興趣和自信。他們敢于對新事物表達自己的意見，甚至估計自己的能力太高。有些學生被親戚寵壞了，反復無常致。強烈的依賴性和不合作。

　　大多數二年級的學生都會跳短繩，但他們對跳短繩的動作技術知之甚少，跳短繩的能力也不均衡。由于學生的運動能力相對較弱，在實際的體育活動中需要提高運動穩定性。

　　根據學生的上述特點，靈活安排教學中的各種跳躍練習，為學生創造輕松愉快的課堂氛圍，為學生留下更多的活動世界，讓學生在學習中玩耍。玩中學，讓他們快樂、勤奮地學習。通過觀察和思考，鼓勵他們與同齡人合作。幫助，有效地激發團隊精神。合作精神，提高各級學生。讓學生在參與活動中獲得成功感，給學生一種學習的快樂、成功的快樂、獲勝的快樂和驕傲的學習氛圍，激發學生的學習興趣，調動學生積極參與，培養學生良好的行為習慣。

　三、教材分析：

　　跳繩是一種流行的體育活動，也是小學生最感興趣的體育活動之一。設備簡單，攜帶方便，動作簡單，易于學習，不受場地限制，易于進行。跳繩是下肢運動，結合上肢協調體育活動，小學跳繩教科書，各年級要求逐步提高，二年級初學，應奠定良好的基礎，通過跳繩學習，讓學生建立正確的跳繩技術概念，掌握基本技術，同時發展學生跳躍能力和協調能力，激發學生的學習興趣，培養學生良好的鍛煉習慣，在集體活動中合作。團結。互助的能力。

　　四、教學目標：

　　體育參與：激發學生的學習興趣，調動學生積極參與的積極性，培養學生良好的行為習慣。

　　運動技能：初步掌握和腳跳短繩動作，并將動作應用于其他活動。

　　身心健康：發展學生的跳躍能力和身體協調能力，體驗學習的快樂，學會調整學習狀態和情緒。

　　社會適應：培養學生在集體活動中互助、合作、友誼的能力。

　　五、教學重點難點：

　　教學重點：雙手正搖腳跳。

　　教學難點：協調上下肢動作。

　　六、教法學法：

　　教學方法：情境教學法、評價激勵法、啟發式教學法、分解法、分組法、分層法。

　　學習方法：嘗試體驗展示表現法、評價法。

　　七、主要教學環節：

　　擺繩-舞繩-跳繩-戲繩-惜繩。

　　1.開始部分(擺繩)3分鐘

　　首先，新利体育集团進行了課堂慣例，練習了隊列形狀-原地轉向。教師運用教學語言創造情境，引導學生進行兔跳模仿練習。其次，引導學生用跳繩擺放不同圖案，激發學生渴望嘗試的心理；然后，讓學生自己擺放圖案，為學生創造自我表達的空間。

　　2.準備部分(舞繩)7分鐘

　　利用情境語言，引導學生表演，在動態音樂中，學生和教師練習短繩練習，使用短繩原地跳躍，激發學生的學習興趣，使學生在愉快活潑的氛圍中活動，讓學生為本課程的教學內容做好心理和身體準備。

　　3.主體部分(跳繩-戲繩)27分鐘

　　(1)正搖腳跳短繩17分鐘

　　通過教師演示和腳跳短繩動作，讓學生從學生模仿到大膽展示，從個人展示到小組展示，從實踐到評價，教師解釋。演示。評估。討論。實踐。展示。總結和其他方法貫穿于主要內容。在學生的個人和小組展示中，教師抓住機會進行激勵評價，激發學生學習和實踐的熱情，充分體驗學習的快樂。

　　(2)障礙跑游戲10分鐘

　　教師首先講解示范游戲的方法和規則，組織學生進行游戲體驗練習，然后分組創建游戲和體驗。通過游戲，激發學生的思維，發展學生的創新能力，培養他們在集體活動中的協調、互助和適應能力。

　　4.結束部分(收繩)3分鐘

　　學生和老師一起收繩，通過交流和身心愉悅，將折繩動作融入放松活動，培養學生良好的行為習慣。

　　八、教學特點：

　　1.充分挖掘教材內涵，充分調動學生的學習積極性，營造輕松愉快的課堂學習氛圍，讓學生體驗成功的喜悅。

　　2.充分體現以人為本的教育理念，強調學生自主學習、實踐、團結合作、體驗比較，以多種方式學習技術行動。在教學過程中，通過合理運用場景、誘導、游戲、分層分組等教學方法，充分調動學生的參與意識和合作能力。

　　3.反映了學科整合的魅力。本課程將思想道德教育融入整個教學過程，滲透藝術教育，培養學生的審美能力和實踐創新能力，規范學生良好的行為習慣。樂趣。娛樂。競爭。思想。教育在本課程中有機結合，提高了教學效果和質量，促進了學生素質的全面發展。

　　內容已閱讀完畢，小編做一個總結以上就是有關小學二年級體育公開課教學指導的文章，看完對您有幫助記得收藏轉發哦~