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C4gym廣州新利体育招商—實現小學智慧體育課堂教學

作者:C4gym 時間:2022-03-07

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  以學生為中心,以學生為課堂主體進行教學規劃設計,完善教學模式,消除傳統教學模式中的教師獨角戲教育模式,以“始終以促進學生身心發展為中心”為教學理念指導,讓學生真正“回歸課堂”。一種新的教學模式“引導學生思考”,第一個意義是讓學生在學習過程中感到自由和幸福,學生的學習不應被迫和被動,這是“讓學習”;第二個意義是教師應該是指導者,引導和幫助學生的思維和創新能力,而不是強迫學生做出固定的要求,這將抑制學生的個性,并極大地影響學生的發展。

  戴著運動心率臂上體育課,學生的心率會隨時記錄,心率過高會發出預警,運動效率分析數據體育老師可以通過平板電腦隨時掌握。通過智能體育課的數據,體育教師可以根據學生的體能和運動狀況實現精準教學。也有很多學校自主研發或者借助第三方APP實現家校聯動。通過APP,家長可以看到孩子的運動狀況和成長軌跡,從而在家里制定有針對性的體育計劃,實現家校互補。

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  課堂實時心率監測通過不同顏色分層顯示,可以幫助體育教師實時了解每個學生的運動負荷,對身體素質較弱或較強的學生進行個性化指導,實現分層教學,優化體育教學結構,使每個班級和學生都能實現自己最好的訓練。校長楊振德說,這樣的體育課可以準確跟蹤更多的學生,方便調整學生的運動狀態。在大數據的支持下,課堂教育將更加準確,學生可以達到更好的鍛煉效果。在智能體育課上,每個學生都戴著一個手鐲。他們身后的大屏幕實時顯示了他們的心率。屏幕分為40個小網格,每個學生40個。如果網格的顏色顯示綠色,則表示有效運動,藍色為待改進,黃色為異常,紅色為預警。當學生心率達到預警值185次/分鐘,持續2分30秒時,系統會自動向體育教師發出預警提示,提醒教師實時調整運動強度和密度,減少長期高強度造成的運動損傷和體育安全風險,防止體育教學安全問題。

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  未來,智能體育課堂可以不斷上下延伸。通過智能體育教學管理體系,教育管理部門可以監督學生的身體健康水平,控制各學校的整體體育教學質量,為體育決策提供準確的數據支持;學校管理層可以實時了解教師的教學效果,監督學生的身體健康水平,及時調整體育教育管理;體育教師可以快速明確學生的身體健康狀況,關注學生差異,實現分層教學,合理控制教學策略,有效管理班級學生,有效提高體育教學質量;學生可以獲得個人健康檔案跟蹤記錄和個性化鍛煉計劃,有效提高身體健康水平;家長可以實時掌握孩子的身體健康水平,立即與老師溝通,始終關注孩子的成長。

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