大家好今天C4gym繼續分享有關體育創新課程文章。今天帶來的文章“體育創新課程需要從哪些方面出發”內容豐富，閱讀下文一起了解一下吧~

1. 舊的體育理念和模式已無法滿足學生的需求

　　當前，我國學校體育普遍存在盲目追求體育目標的短期效益，過分強調對學生實際鍛煉的重視，會片面強化。教育目標僅僅關注在校學生的體育狀況，體育課也因此變成了素質測試課，學生缺乏從教。

　　與體育活動有關的興趣、愛好、意識和習慣，并能獨立進行自覺鍛煉。這就導致學生離校。

　　步入社會以后，就不懂得如何鍛煉身體，怎樣去強身健體，怎樣進行自我監督。

　　二、更新觀念，突破舊模式

　　1.增強體育意識，樹立終身體育觀念

　　(1)讓學生體驗體育活動的樂趣，激發學生學習興趣，寓教于樂。

　　(2)在學校營造體育氛圍，讓學生在潛移默化中接受教育。

　　(3)應改革中小學體育競賽制度，加強小型多樣、不同層次、不同水平、不同級別、不同項目趣味比賽，智力和身體結合等。

　　(4)通過各種形式，提高學生鑒賞水平，了解有關規則和常識。

　　(5)掌握科學的實踐方法，學習一門技術，養成一種愛好，把體育作為一種需要，從中獲得樂趣，去培養自主活動意識與習慣。以改善健康狀況，使之終身受益。

　　2.體育教學中應體現的特點

　　(1)健身性。健身性是學校體育的本質特征，不同于德育、智育、美育和其他學科。這是根本標志。這一特征不會因時代的變化而改變。

　　(2)人文性。學校體育作為體育文化和社會文化的一部分，在修身養性、育德教育等方面具有特殊的功能。

　　(3)基礎性。現代教育的主要目標是教學生學習。素質教育要求學校體育必須教會學生健康。

　　也就是說，學校體育必須為學生的身心發展奠定良好的基礎。

　　(4)娛樂性。娛樂也是現代學校體育的重要特征。體育的魅力在于它的娛樂，缺乏娛樂性的學校體育不能成為現代學生生活的重要內容，是沒有生命力的。

　　(5)競技性。新利体育招商說體育的魅力在于它的娛樂性，而體育的娛樂性可以說主要隱藏在體育的競技性中。

　　(6)主體性。學生是學習發展的主體，現代教育是弘揚學生主體性的教育。為滿足學生身心全面發展的需要，重視學生體育興趣、愛好和特長的培養。

　　(7)選擇性。選擇性源于主體性。現代教育尊重學生的個性，承認學生的個體差異，必須適應和服務于學生身心全面發展的需要。根據自己的不同情況選擇目標、內容、方法、難度和要求。

　　(8)民族性。在現代學校體育的多樣性中，民族和地域的特點也將得到明確體現。中國是一個多民族國家。民族和地區都有自己的體育傳統。這些體育傳統必須反映在學校體育中，也必須反映在學校體育中。繼承和發展民族和民間優秀體育傳統。

　　(9)開放性。隨著社會的發展，學校體育必將突破學校的障礙，與社會體育交流。鍛煉身體，陶冶情操，并提高生存能力和適應環境的能力。

　　教學沒有固定的方法。在教學中，組織形式要靈活多樣；強調學生主動練習，教師的指導要有啟發性和發現性，問題教學、學習指導方法為主；強調學生的主要作用，獨立學習，教師是學生學習的指導者、指導者和監督者。

　　內容已閱讀完畢，小編做一個總結以上就是有關體育創新課程需要從哪些方面出發的文章，看完對您有幫助記得收藏轉發哦~